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本文目录
一、《压倒优等生:考进耶鲁!全文阅读》最新txt全集下载
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2、第一卷童年，想做好孩子的坏孩子
3、这个世界上果然存在，无论你怎么努力都无济于事的事情！
4、这个世界上果然存在，哪怕你什么都不做，也会被讨厌的！
5、这个世界上果然存在，拼命…努力…想做好孩子的坏孩子！
6、金锦以北是块富人区域，住户基本上都是大富大贵之人。自然，这里的教学质量肯定是全市第一。甚至，由于政府教育款项拨的多，此区金锦一小以及金锦一中的考核成绩，升学质量均在全国出类拔萃，是数一数二。
7、丰厚的拨款，必然老师的待遇也就上去。因此，硬要挤破头杀进这里教书的实力派教师们不计其数，开后门的更是不少。而今天，即将上任金锦一小四年一班班主任的李文卿，就是在家人后台的帮助下，顺利就职于这所名校。
8、金锦北区寸土寸金，因此金锦一小的教舍面积并不大，只有一栋教学楼和一栋办公楼。
9、在早自习时间，李文卿去拜见了校长以及教导主任，并且熟悉了办公室的其他老师后，她走上连接两栋楼之间的天桥……
二、朝花夕拾《二十四孝图》全文概括
1、我认为妨害白话推广的人都应该灭亡，每看见小学生欢天喜地地看着一本《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，就觉得中国儿童的可怜。
2、我儿时只要略有图画的本子都会被老师禁止，所收得的最先的画图本子，是一位长辈赠的《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。
3、指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“郭巨虽有孝心，但杀儿之举，却有违人性，不合儒家“天地之性，人为贵”的人本观念。以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。
4、《二十四孝图》中典故非常多，且作者对每一个典故，都有自己（儿童视角）的理解，两者结合，呈现出文学创作的另一种路径。
5、典故讲郭家贫困，已经穷到不能供奉母亲了，认为儿子没了可以再养，可母亲只有一个。所以准备埋掉孩子，以供养母亲。其孝心感动了天地，所以挖坑的时候，挖出了黄金，孩子也保住了。
6、作者（儿童时期）却被这个故事吓到了。称不但自己不敢再做孝子，也怕父亲去做孝子。因为家境正在坏下去，怕父母也学了故事中的郭巨，那被埋的孩子岂不就是自己么？谁敢保证掘地的生活，真有那么巧能掘出黄金来呢？
7、在这篇文章里，鲁迅引用典故，并巧妙地结合儿童时期对这种孝行的旁解，也可以理解为：典故与现实生活，以及人物个性的结合，而产生的新的文学构造。
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